CUESTIONES VARIAS SOBRE LA LENGUA

 

 

 

Entrad en este enlace y leed la entrevista a la catedrática de Lengua Española Lola Pons Rodríguez.

 https://www.diariodesevilla.es/entrevistas/Lola-Pons-Rodriguez-catedratica-lengua-espanola_0_1472853225.html

 

CUESTIONES:

DIARIO DE ÁRBOL

 

 

                                                             DIARIO DE ÁRBOL

                                                                Proyecto anual 

           

            “Los árboles son santuarios.

            Cuando hayamos aprendido a escuchar a los árboles,

            nos sentiremos en casa. Eso es la felicidad”

                                            Hermann Hesse

 

 

.       A continuación os dejo qué debéis ir construyendo en vuestro diario cada semana:

    SEMANA 1

 

    Escribe en tu diario por qué has escogido ese árbol justificándolo con los rasgos más característicos de este y que más tengan que ver con tu modo de ser o tus gustos. Recuerda que siempre debes escribir en primera persona y desde el punto de vista de ese árbol. 

Extensión mínima de 5-6 líneas.

 

    SEMANA 2

    Ya debes haber escogido el lugar en el que habitas. Imagina que una persona, da igual quién, se cobija a diario bajo tu copa y habla: puede hacerlo con alguien o puede hacerlo solo. Te llama la atención de lo que habla, pero lo que más te cautiva es cómo habla. Escribe sobre ello haciendo hincapié en el modo de expresarse. Para ello, ve a tu libro de texto, a la página 11 que se corresponde al apartado de "Variedades geográficas del castellano" y reproduce el habla de esa persona en tu escrito dependiento de la zona en la que te encuentres. 

Decide, además, el modo de expresarse de tu personaje según las variedades diastráticas y diafásicas que encontrarás en la página 12.

Extensión mínima 10-15 líneas. 

   SEMANA 3

Realiza una descripción literaria – realista, impresionista o idealizante – de tu entorno. En ella puedes añadir cualquier cosa que te resulte interesante, como la captación de un momento.

Extensión mínima 10-15 líneas.

 SEMANA 4 

Vete al aula virtual, al tema 2, Literatura. Ahí encontrarás un PDF con algunos términos clave de los movimientos literarios del Neoclasicismo y la Ilustración.

Debes redactar la transformación que sufres tú mismo como árbol de un periodo neoclásico a un periodo romántico. Para ello, debes ayudarte de los términos que os he dejado en ese pdf (no es necesario que sean todos, sobre todo es para que tengas una referencia).                                                  Es un ejercicio totalmente libre, así que échale imaginación. Con ello comprobarás si dominas los conceptos básicos de cada siglo.

Recuerda expresarte como un neoclásico cuando empieces, e ir poco a poco transformando tu habla en la de un personaje romántico.

La extensión mínima es de una hoja por cada movimiento literario; máxima, las que consideres.

Nota: recuerda que el símbolo del Neoclasicismo es el reloj, frente al del Romanticismo, que es el árbol.

 VACACIONES DE NAVIDAD

SEMANA 5

Después de haber realizado la lectura de los capítulos de Marianela, debes volver a convertirte en tu árbol y contar (recuerda que contar incluye describir e incluso dialogar) el cambio que has sufrido del Romanticismo al Realismo. Ayúdate también de la lectura de la página 214 de tu libro de texto que debes realizar. Ahí encontrarás un cuadro comparativo entre el Romanticismo y el Realismo que te ayudará a elaborar la actividad.

SEMANA 6

Escribe el cambio que sufre tu árbol de una mentalidad Modernista a una Noventayochista. Recuerda que las características de ambos movimientos son fundamentales para comprender cómo hacerlo. Emocionalmente (incluyendo si quieres elementos físicos del árbol) puedes mostrar la transformación.

 

El siglo XVIII. El Neoclasicismo

EL SIGLO XVIII. EL NEOCLASICISMO

PRODESSE ET DELECTARE

Este es el tópico literario que los intelectuales del siglo XVIII retomarán de los clásicos, dado su afán de enseñar sin dejar de entretener. Puede traducirse literalmente como "enseñar deleitando".

 

CONCEPTOS CLAVE DEL SIGLO XVIII

- ILUSTRACIÓN.  Corriente intelectual que defiende la verdad científica y la razón por encima de todo.

- NEOCLASICISMO. Movimiento artístico que se caracteriza por recuperar los principios del arte clásico.

- DESPOTISMO ILUSTRADO. Forma de gobierno que trata de conciliar el absolutismo con las nuevas ideas de la Ilustración. Se desarrolla durante la segunda mitad del siglo XVIII.

- SIGLO DE LAS LUCES. Se conoce así a esta etapa histórica dada la imposición de la razón sobre la fe. Renovación ideológica donde la razón y la verdad científica lo dominan todo.

- FÁBULA. Composición literaria breve en la que los personajes suelen ser animales u objetos con características propias de los humanos (como el habla). Estas historias terminan con una enseñanza (moraleja).
- ERUDITO. Sabio.
-ENSAYO. Género literario en el cual un autor desarrolla sus ideas reflexionando sobre las mismas.

CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA NEOCLÁSICA

- Retorno a los CLÁSICOS GRECOLATINOS. Se da preferencia a la razón frente a los sentimientos, por lo que la lírica queda bastante abandonada.
- Se imponen REGLAS (por ejemplo, las tres unidades que Lope de Vega rompió un siglo antes).
- RECHAZO DE LO FANTÁSTICO
- Carácter CRÍTICO, DIDÁCTICO y MORALIZADOR.

Pueden distinguirse tres etapas:
a) Reacción contra el barroco, donde predomina el ensayo y la crítica (Fray Benito Jerónimo Feijoo y Francisco Isla).
b) TRIUNFO DEL NEOCLASICISMO. Razón y normas neoclásicas (José Cadalso, Gaspar Melchor de Jovellanos, Moratín, Samaniego e Iriarte).
c) Prerromanticismo. Comienza una época de rechazo hacia las normas neoclásicas (Cienfuegos, Quintana)

 

GÉNEROS

POESÍA
Como se considera de mal gusto expresar sentimientos, se tratan dos temas fundamentalmente:
- POESÍA BUCÓLICA o PASTORIL, en la que se ensalza la naturaleza: Juan Meléndez Valdés.
- FÁBULA, para dar consejos y enseñanzas morales. Destacan Tomás de Iriarte y Félix María de Samaniego.

PROSA
La novela, por su carácter de ficción, tampoco tiene mucha relevancia en este periodo. Aunque destacan las anitclericales, como Fray Gerundio de Campazas, alias Zotes.
Destaca fundamentalmente el ensayo, por ser el género apropiado para analizar los distintos aspectos de la vida española. Destacan Benito J. Feijoo (Teatro crítico y universal y Cartas eruditas, G.M de Jovellanos (Informe para el expediente de la Ley Agraria, Memoria para el arreglo de la policía de espectáculos y diversiones públicas), José Cadalso (Cartas marruecas y Noches lúgubres e Ignacio Luzán (Poética).

TEATRO
Como toda obra neoclásica, el teatro se somete a las rígidas normas del Neoclasicismo, por lo que adopta la antigua regla de las tres unidades de acción, tiempo y lugar.
El autor más importante de esta época es Leandro Fernández de Moratín. Entre sus obras cade destacar El sí de las niñas (donde critica a las familias que obligan a casarse a sus hijas mediante bodas concertadas y La comedia nueva o el café (donde critica los poetas cultos e ignorantes que se atreven a escribir obras dramáticas).

ORTOGRAFÍA

 Para los que tengáis problemas con la ortogría o dudéis en algunos casos:

http://reglasdeortografia.com/ortoindice.html

FUNCIONES DEL "SE"

TIPOS DE SE

"SE" CON VALOR PRONOMINAL Y FUNCIÓN SINTÁCTICA

CATEGORÍA GRAMATICAL            FUNCIÓN                 EJEMPLOS

1. SE pronombre personal átono       CI  (a él, a ella)          Le di el libro/ Se lo di      de 3ª persona o " falso se".    

2. SE pronombre reflexivo                 CD/CI con un CD       Él se peina (CD)
                                                               explícito                    Él se peina el pelo (CI)
                                                             (Admite el refuerzo a sí mismo)

3. SE pronombre recíproco               Igual que el caso anterior.
                                                           (Admite el refuerzo mutuamente)
                                                                                               Las amigas se vieron

                              "SE" SIN FUNCIÓN SINTÁCTICA. SE ANALIZA CON EL VERBO

4. SE pronominal                              Diferencia significados          Se acordó de algo

(alterna con me/te/se/nos/os)                                                           Acordó algo

                                                         Intensificador del verbo        Fue enseguida

                                                                                                     Se fue enseguida

                                                         Puede indicar comienzo        Ha dormido

                                                         de acción                             Se ha dormido

5. SE dativo ético                            Valor enfático.                     Se leyó dos libros

                                                          Puede suprimirse sin           Leyó dos libros

                                                          que varíe el significado.

6. SE pasiva refleja                         El sujeto no realiza              La ginebra se

                                                         la acción, sino que la           extrae del enebro.

                                                         sufre (paciente), pero    

                                                         va en voz activa.                  Se vendieron varios

                                                         En 3ª persona.                    cuadros.

7. SE impersonal                              No hay sujeto.

                                                        Exclusivamente en 3ª            Se come bien aquí

                                                        personal del sigular

Para practicar sintaxis

En la siguiente página, podéis repasar y practicar sintaxis.

www.analisissintactico.com
www.gramaticas.net

Artículo sobre la lengua publicado en el periódico El País

 Os dejo el enlace a una noticia publicada el domingo 18 en el diario El País acerca de lo curiosa que puede llegar a ser nuestra lengua. Si lo leéis y sonreís, querrá decir que lo habéis entendido todo muy bien y que estáis más que capacitados para aprobar ;-)))

http://elpais.com/elpais/2015/01/16/opinion/1421410867_753028.html